Особенности взаимодействия с семьями воспитанников

Результат воспитания может быть успешным только при условии, если педагоги и родители станут равноправными партнерами, так как они воспитывают одних и тех же детей. В основу этого союза должно быть положено единство стремлений, взглядов на образовательный процесс, выработанные совместно общие цели и образовательные задачи, а также пути достижения намеченных результатов.
Родители готовы поддержать начинания педагогов, направленные на удовлетворение и развитие интересов, потребностей детей. Сотрудничество педагогов и родителей позволяет лучше узнать ребенка, посмотреть на него с разных позиций, увидеть в разных ситуациях, а, следовательно, помочь в понимании его индивидуальных особенностей, развитии способностей ребенка, в преодолении его негативных поступков проявлений в поведении, формировании ценных жизненных ориентаций.
Формы работы с родителями по познавательному развитию детей:
Ø Создание в группе при поддержке родителей выставок "Вторая жизнь
вещей", "История вещей", "История изобретений" с целью расширения кругозора дошкольников.
Ø Организация выставок "Наши увлечения" с целью формирования у
детей умения самостоятельно занять себя и содержательно организовать досуг.
Ø Составление альбомов с иллюстрациями, открытками и вырезками по
темам (LEGO-конструирование, робототехника).
Ø Участие родителей в организации в дошкольном учреждении встреч
детей с представителями разных профессий с целью обогащения знаний дошкольников и формирования уважительного отношения к людям труда.
Ø Проведение практикумов для родителей - знакомство с различными
техниками LEGO-конструирования.
Ø Создание лепбука. Это развивающие игры с кирпичиками LEGO,
схемы для создания игрушек, речевки и короткие четверостишья, сопровождающие игровые моменты, LEGO-сказки, LEGO-стихи и много другой интересной информации. Лепбук родители вместе с детьми могут брать домой и выполнять интересующие их занятия в свободное время.
Формы работы с родителями по речевому развитию детей:
Ø Совместная работа родителей, педагогов и детей по подготовке
тематических бесед "Мои любимые игры и игрушки", "Игрушки из бросового материала", "Игры маминого детства", по организации выставки семейных игрушечных реликвий на тему "Друзья детства".
Формы работы с родителями по художественно-эстетическому развитию детей:
Ø Проведение тематических консультаций для родителей по разным
направлениям художественно-эстетического воспитания ребенка ("Как познакомить детей с различными видами конструирования", "Как создать дома условия для развития творческих способностей детей", "Развитие креативности дошкольника").
Ø Организация выставок детских работ и совместных тематических
выставок детей и родителей.
Направления и формы работы с семьей по физическому развитию и воспитанию здорового ребенка:
Ø Обучение конкретным приемам развития мелкой моторики рук.
Ни одна, даже самая лучшая, педагогическая система не может быть в полной мере эффективной, если в ней нет места семье! Ребёнок не может существовать вне семейной системы. Если дошкольное учреждение и семья закрыты друг для друга, ребёнок оказывается между двух не сообщающихся систем. Во избежание этого необходимо, чтобы эти две системы стали открытыми друг для друга, для взаимодействия. Главными в них должна стать атмосфера добра, доверия и взаимопонимания. Только в этом случае возможно создание условий, помогающих раскрытию талантов и способностей ребёнка, только тогда он будет расти здоровым, счастливым и умным!